Un blog es un espacio web donde
un autor o varios autores pueden publicar artículos en la red para que los
usuarios de internet puedan acceder a ellos y opinar sobre ellos con la
posibilidad de dejar comentarios a esos artículos, permitiendo el intercambio
de información, opiniones y puntos de vista sobre un tema de interés común
entre el autor del blog y el usuario que accede a él.
El autor del blog es el que
maneja la información con total libertad, la pública o la elimina cuando
quiere. El blog puede servir para publicar ideas propias u opiniones sobre
diversos temas. Es completamente gratuito y practico a la hora de promocionar u
interactuar con la información que se quiera ofrecer a los internautas.
APRENDE CON ESTE VÍDEO COMO HACER UN BLOG
El
blog en la enseñanza, TIC:
El blog es una herramienta de
Internet para la publicación libre de información, nos ha permitido en esta
asignatura publicar artículos propios elaborados mediante la búsqueda en
internet y la ceración de nuestros propios contenidos, acerca de un tema en
concreto del que antes de hacer el artículo poco sabíamos sobre él.
Ha sido una manera dinámica de
aprender sobre las TICS, investigando en Internet, adquiriendo información y haciéndola
nuestra para poder escribir un artículo sobre esa información recopilada. Ha
sido posible el aprendizaje de los conocimientos de la signatura de una manera
entretenida y siendo nosotros los propios creadores de un espacio para publicar
lo hecho y aprendido a lo largo del cuatrimestre, y como a nosotros no ha servido
la información que ya estaba publicada en Internet, puede que nuestro blog le
sea útil a alguna otra persona, y eso es muy gratificante. El blog no es un
trabajo en papel que se entrega al profesor y se queda en el olvido, o un
examen tradicional para el que estudies y puede que con los años se te vaya olvidando,
el blog es un espacio propio que estará en Internet cuando querremos consultar
algún conocimiento tratado y podremos seguir utilizando, por eso no quedará en
el olvido, porque es una manera original de aprender y a la vez poder enseñar.
En conclusión, el blog debería
ser una herramienta más para la enseñanza porque es una manera divertida y enriquecedora
de adquirir nuevos conocimientos.
Los medios audiovisuales son una
serie de sistemas multimedia que tienen que ver con la fotografía, el audio y
los vídeos. Son medios de comunicación social y didácticos que se utilizan para
comunicar un mensaje determinado de un tema en concreto y hacerlo de una manera
más llamativa, entretenida y accesible. Tienes un papel importante en la
enseñanza del futuro, ya que le información se trasmitirá a través de diversos
dispositivos y podrán ser interactivos para enriquecer más aun el aprendizaje.
A menudo los alumnos
encuentran ciertas asignaturas que están cursando aburridas o monótonas, ya que
carecen de interés para ellos y no consiguen mantenerse concentrados a las
explicaciones del profesor. Esto depende mucho de los gustos concretos de cada
alumno y argumentan que no tienen buenos resultados en esas asignaturas o bien porque
son difíciles o porque se les da mal, pero realmente, aunque esto fuera cierto,
si lo que te están ensañando capta tu atención aunque la materia sea compleja,
sigues la explicación y logras interiorizar ichos conocimos. Para que esto no
ocurra, sería necesario motivar a los alumnos y hacer que se interesen por lo
que el profesor les está tratando de explicar. Para esto existen una serie de medios y
herramientas audiovisuales que pueden favorecer y enriquecer la docencia y la enseñanza,
es decir, el proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los centros educativos.
Uno de los medios audiovisuales más utilizados es la
televisión, ya que es una herramienta hoy día bastante asequible para todo el
mundo. No obstante, la televisión a menudo tiene poco que ofrecer en cuanto a
la transmisión de conocimientos enriquecedores en valores o culturales o de las
materias que se imparten en la escuela, por eso, a la hora de usar este medio
audiovisual en las aulas hay que escoger bien que programa o fragmento
televisivo escogemos, y que no todos los programas que se emiten favorecen el
aprendizaje.
Por otro lado, las diapositivas es una ayuda audiovisual a
la hora de impartir una clase y puede ser muy útil para asociar conocimientos
con imágenes para que los alumnos interioricen mejor ese conocimiento
transmitido. Será necesario un proyector en el aula para plasmar estas sobre la
pared y llevar a cabo una clase en base a estas.
En cuanto a la pizarra digital, se puede usar en base
a unas funciones determinadas: puede hacer también de proyectos con el añadido de
que los alumnos o profesores pueden escribir en ella para ampliar conocimientos
o resolver dudas de la explicación. También se podrá utilizar en ella una serie
de herramientas TIC para ampliar conocimiento o captar el interés de los
alumnos con el uso de las tecnologías.
Así como, la radio, la fotografía o los vídeosson medios audiovisuales de transmisión de
conocimientos e información y se puede utilizar como actividad o suplemento en
alguna clase.
Por otro lado, el cine y la educación hoy día es poco utilizado por la mayoría de
docentes, pero es una herramienta que puede ser muy beneficiosa para el
aprendizaje para mostrar de manera activa y distendida un tema que encaje con
los explicados en el temario e la asignatura, como por ejemplo en historia. Es
una manera de acercar a los alumnos a la cultura y los conocimientos que tengan que adquirir
mediante el cine.
Enseñanza del futuro…
Actualmente se están empezando a
introducir estos medios audiovisuales en el aula, pero no todos los profesores
hacen uso de estos o bien el centro no tiene los recursos suficientes como para
tenerlos. Pero el día de mañana la enseñanza estará unida a vídeos, a
películas, diapositivas, juegos multimedia… Y las aulas estarán dotadas de una
pizarra digital, dejando atrás en encerado y las tizas de toda la vida. Los
alumnos manejarán desde pequeños ordenadores, móviles, tabletas, etc. ya que su
uso será normal y todo el mundo podrá acceder a estas herramientas
electrónicas. Las tecnologías aumentan a gran velocidad y la educación se tiene
que ir adaptando a estas para no quedarse atrás. Hay que ir preparando a los
niños desde hoy para el futuro.
¿Cómo quieres que sean las aulas del futuro?
lunes, 13 de enero de 2014
ETWINNING
Es
una iniciativa de la Comisión Europea
que empezó a desarrollarse en el año 2005 como parte del programa
eLearning y después se instauró en el Programa de Aprendizaje Permanente en
acompañamiento del Comenius.
ETwinning
es un programa que trata de proporcionar cualquier tipo de herramienta
escorar y de facilitar la participación
o la cooperación entre distintos centros escolares de diversos países europeos,
por medio de Internet para esclarecer o compartir cualquier tema de interés que
ambos hayan acordado, enriqueciendo así el sistema educativo de cada uno de los
centros participantes en este proyecto.
El
proyecto eTwinning se comienza una vez elegido el tema de interés de ambos
centros escolares, el número de participantes, los socios que van a colaborar,
el idioma en común, las herramientas que necesitarán, los objetivos, las
competencias, las necesidades y la
duración del mismo, se produce una colaboración en una plataforma en Internet .
Ventajas e inconvenientes:
En
cuanto a las ventajas y a los inconvenientes de este proyecto realizado a
través de la der podíamos encontrar:
Por
un lado, las ventajas son notables y numerosas en relación con los
inconvenientes, podríamos destacar:
·La riqueza cultural y social al compartir
y colaborar en un proyecto personas de distintos países, y por lo tanto, con
distintas culturas, pensamientos, creencias y formas de ver la educación, entre
otros aspectos.
·Alumnos y profesores participes del
proyecto mejoran y desarrollan su conocimiento y manejo a cerca de las TIC.
·Asimilación de valores como la
negociación para llegar a un acuerdo con todo lo relacionado con el proyecto
(tema a tratar, idioma, tiempo de duración del mismo…)
·La búsqueda de información y la puesta
en común será más enriquecedora gracias a la participación de personas
diferentes y gracias a las diversas herramientas utilizadas en el proyecto.
·Creación de vínculos sociales, tanto
profesionales como emocionales, al estar compartiendo durante un periodo de
tiempo un proyecto en común dirigidos a unos fines y objetivos que alcanzar
juntos.
·Se cuanta con la colaboración económica
de socios o voluntarios para la puesta en marcha de este proyecto.
Por
otro lado, también hay que nombrar una serie de desventajas acerca de la formulación de este proyecto:
·Puesto que los participantes son de
países distintos, el vínculo creado será a través de un ordenador, a través de
la red y, en principio, al no conocerse en persona perderán una serie de
ventajas o beneficios del cara a cara que la relación o el trabajo por Internet no podrá suplir.
·Al tener que elegir un idioma a través
del cual puedan comunicarse, podrán participar solo las personas que dominen y
conozcan este, lo que puede ser discriminatorio para algunos alumnos o
profesores.
·Así como, debido a la utilización de
ordenadores, Internet y diversas herramientas TIC, aquellos países sin recursos no podrán enriquecer el sistema
educativo de los mismos.
Este
programa va dirigido al sector de enseñanza de primaria, infantil, y
secundaria, es decir, hasta la universidad. Además, este proyecto hasta que se
finaliza y se completa pasa por una serie de fases según la privacidad de cada una:
1.
Diseñar el proyecto: concretar las ideas principales de este proyecto, el tema
a tratar, la metodología, los objetivos y actividades, así como la
planificación y quien va a llevarlo a cabo (profesores, alumnos y socios
colaboradores).
2.
Encontrar un socio para el proyecto: persona o personas que te ayudarán a
llevar a cabo este proyecto educativo, será necesario hacer un perfil en la
plataforma con información personal y a cerca del mismo proyecto, así podrán
ponerse en contacto a través del perfil creado las personas interesadas en el
mismo.
3.
Elaborar el proyecto con un socio: se pondrá en común las herramientas y los
materiales a utilizar en el trabajo, los alumnos comenzarán a implicarse en
este y empezará la coordinación entre alumnos y socios del proyecto. Después se
registrará el proyecto en la plataforma eTwinning.
4.
Poner en marcha el proyecto con alumnos: en esta fase se debe inscribir a los
alumnos participantes para que puedan desempeñar las tareas a realizar en la
plataforma y interactuar con sus compañeros.
5.
Desarrollo del proyecto: sincronía entre alumnos y profesores para la puesta e
marcha de proyecto.
6.
Fin del proyecto: negociar la publicación del proyecto con los socios
vinculados con este. Evaluación final y valoración del desarrollo del mismo.
7.
Compartir la vivencia con otros docentes: se trata de difundir esta nueva
manera de docencia enriquecedora tanto para alumnos como para profesores.
